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    「900分不是夢想!我一定要達成目標!」

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    • 作者介紹





      劉樹燃

      .USTAR ENGLISH英語學院院長
      .劉樹燃英語研究所代表
      .TSC人材開發共同代表理事
      .CYBER韓國外國語大學兼任教授

      具10年以上的多益教學經驗,也是50萬名讀者和30萬名多益考生們一致推薦的超級名師。不只教授多益,還搭配著自己編輯的多益教材擔任100多所大 學及數十間企業的特別講師。曾在SBS廣播進行「劉樹燃的OOPS ENGLISH」,在韓國經濟報紙中刊登「英語專欄」,也曾在澳洲EXCHANGE CULTURE CO.擔任口譯員。

      以明快精煉的多益教學和成為多益界傳說的高分秘訣教出無數的滿分者,透過馬拉松式多益教學和前往全國各大學免費教學過程中,和多益考生們共患難,解決 他們對多益的疑惑,更下定決心要將多益的所有豐富實戰要點毫無保留地傳授給考生們。劉樹燃老師歷經3年收集資料並花費9個月時間將自己對於多益所有的知識 編撰成本書。







    • 譯者介紹





      張友怜

      政大韓文系畢,從事中韓文相關工作

      著迷於旅行及美食

      戴至中

      政大新聞系畢,現為專職譯者。



















    教出最多滿分學生的多益女王:新多益聽力實戰攻略(雙書+MP3)-目錄導覽說明





    • Part 1 Photographs

      Part 1 概要與攻略


      Chapter 1 Part 1 解題戰略

      Lesson 1 熟悉、準確地觀察照片特徵

      Lesson 2 熟記常見題型

      Lesson 3 培養消去法及瞬間反應力必做的聽寫練習

      Lesson 4 分析選項

      Lesson 5 熟記常見選項

      Chapter 2 各類型戰略

      Lesson 1 一人上半身照片

      Lesson 2 一人全身照

      Lesson 3 出現兩人的照片

      Lesson 4 三人以上的照片

      Lesson 5 描述事物而非人物的照片

      Lesson 6 場所與事物

      Lesson 7 風景與背景照片

      Chapter 3 各場合戰略

      Lesson 1 公司、辦公室

      公司、辦公室常見用語

      Lesson 2 餐廳、小吃店

      餐廳、小吃店常見用語

      Lesson 3 娛樂、休閒生活

      娛樂、休閒生活常見用語

      Lesson 4 購物、店面

      購物、店面常見用語

      Lesson 5 交通工具

      交通工具常見用語

      Lesson 6 街道、巷道

      街道、巷道常見用語

      Lesson 7 工作作業

      工地作業常見用語

      Lesson 8 家及日常家事

      家及日常家事常見用語

      Lesson 9 自然、風景

      自然、風景常見用語

      Lesson 10 其他日常生活場景

      其他日常生活場景常見用語

      Part 1 Final Test

      Part 2 Questions & Responses

      Part 2 概要與攻略


      Chapter 1 Who 疑問句

      Lesson 1 Who 疑問句基本型

      Lesson 2 Who 疑問句進階型(1)

      Lesson 3 Who 疑問句進階型(2)

      Chapter 2 When 疑問句

      Lesson 1 When 疑問句基本型

      Lesson 2 When 疑問句進階型 (1)

      Lesson 3 When 疑問句進階型(2)

      Chapter 3 Where 疑問句

      Lesson 1 Where 疑問句基本型

      Lesson 2 Where 疑問句進階型

      Lesson 3 沒有 / 不知道的回答類型

      Chapter 4 What 疑問句

      Lesson 1 What 疑問句基本型

      Lesson 2 What 疑問句進階型

      Chapter 5 How 疑問句

      Lesson 1 How 疑問句基本型

      Lesson 2 How 疑問句進階型 (1)

      Lesson 3 How 疑問句進階型(2)

      Lesson 4 How 疑問句進階型 (3)

      Chapter 6 Why 疑問句

      Lesson 1 Why 疑問句基本型

      Lesson 2 Why did not vs. Why do not

      Lesson 3 Why 疑問句口語表達

      Chapter 7 選擇疑問句

      Lesson 1 選擇疑問句基本型

      Lesson 2 A or B 選擇疑問句

      Lesson 3 選擇疑問句進階型(1)

      Lesson 4 選擇疑問句進階型(2)-〈句子or 句子〉

      Chapter 8 be 動詞 / 助動詞疑問句

      Lesson 1 be 動詞 / 助動詞疑問句基本型

      Lesson 2 以Yes / No 回答的情形

      Lesson 3 沒有Yes / No 也可以成為答案的情形

      Lesson 4 助動詞疑問句口語表現

      Lesson 5 勸誘 / 提議 / 請求 / 選擇的助動詞疑問句

      Chapter 9 勸誘 / 提議 / 請求疑問句

      Lesson 1 勸誘 / 提議疑問句

      Lesson 2 勸誘 / 提議疑問句可能的答案

      Lesson 3 邀請 / 請求疑問句

      Chapter 10 附加 / 否定疑問句

      Lesson 1 附加疑問句

      Lesson 2 否定疑問句

      Lesson 3 不以Yes / No 回答的附加 / 否定疑問句

      Chapter 11 間接疑問句和陳述句

      Lesson 1 間接疑問句

      Lesson 2 陳述句基本型

      Lesson 3 陳述句進階型 (1)

      Lesson 4 陳述句進階型(2) - 口語表現

      Chapter 12 I don't know 和反問回答

      Lesson 1 I don't know 回答

      Lesson 2 反問回答

      Part 2 出題類型和錯誤選項類型

      Part 2 Final Test

      Part 3 Short Conversations

      Part 3 概要與攻略


      Chapter 1 Part 3 解題戰略

      Lesson 1 先閱讀題目

      Lesson 2 最新出題趨勢高分五戰略

      Lesson 3 〈1:1:1〉出題比例的基本對話類型

      Lesson 4 〈 2:1 〉、〈 3:0 〉、〈 1:2〉出題比例的題型

      Chapter 2 正確選項在對話前半段的題目

      Lesson 1 詢問對話主題的題目

      Lesso2016秒購商品n 2 詢問職業的題目(1)

      Lesson 3 詢問職業的題目(2)

      Lesson 4 詢問公司種類、行業的題目

      Lesson 5 詢問對話場所的題目

      Lesson 6 詢問來電目的之題目

      Lesson 7 有所困擾或心有憂慮的題目

      Lesson 8 詢問話者想要什麼的題目

      Lesson 9 過去與現在的資訊

      Lesson 10 場所 / 主題 / 職業等相關題目連續排列的〈2:1〉出題比例題型

      Chapter 3 關鍵字在對話中間的題目

      Lesson 1 詢問特定行為的對象或人名的題目

      Lesson 2 詢問特定時間的題目

      Lesson 3 詢問具體行為發生場所的題目

      Lesson 4 使用題目中關鍵字的題目

      Lesson 5 詢問特定行為或事實的理由 / 原因或感情的題目

      Lesson 6 詢問期間 / 頻率 / 數量 / 方法 / 交通工具的題目

      Chapter 4 正確選項在對話後半段的題目

      Lesson 1 詢問未來行程的題目

      Lesson 2 詢問提議或勸誘內容的題目

      Lesson 3 詢問要求 / 邀請 / 請求的題目

      Lesson 4 聯絡方式和網頁相關資訊的內容

      Part 3 Final Test

      Part 4 概要與攻略

      Chapter 1 Part 4 解題戰略

      Lesson 1 先讀題目的方法

      Lesson 2 Part 4 類型分析

      Lesson 3 常見的各式類型內容展開方式

      Chapter 2 Part 4 常見出題模式

      Lesson 1 話者與聽者的職業和身分相關題型

      Lesson 2 目的(理由)或主題、問題點的相關題型

      Lesson 3 場所相關的題目

      好用推薦Lesson 4 具體事項相關的題目

      Lesson 5 提議、邀請、要求事項或未來行程相關的題目

      Chapter 3. 電話訊息(Telephone Message)

      Lesson 1 基本電話訊息

      Lesson 2 電話訊息常見題型的分析

      Lesson 3 錄音訊息(Recorded Message)

      Lesson 4 錄音訊息常見題型的分析

      Chapter 4 廣告(Advertisement)

      Lesson 1 商品和服務廣告

      Lesson 2 廣告常見題型的分析

      Chapter 5. 交通廣播(Traffic Report)&天氣預報(Weather Forecast)

      Lesson 1 交通廣播

      Lesson 2 天氣預報

      Chapter 6. 人物介紹(Introduction)

      Lesson 1 介紹電台節目嘉賓

      Lesson 2 介紹得獎者

      Lesson 3 介紹職員

      Chapter 7 公告與日常通知(Announcement)

      Lesson 1 公司公告

      Lesson 2 公共場所公告說明

      Lesson 3 活動、會議、聚會等演說

      Lesson 4 旅行和交通公告

      Chapter 8. 新聞(News)& 說明(Instruction)

      Lesson 1 新聞報導(News Report)

      Lesson 2 說明(Instruction)

      Part 4 Final Test

      Part 4 Short Talks

      Actual Test 1

      Actual Test 2



















    作者序

    【努力】


    生活中有許多相當努力學習的人。

    但是,當不管多努力卻總是未得到好成果時,其原因正是間歇性地努力、有興趣才努力、缺乏一致性的努力、零星式的努力。

    要讓所有自身的努力都能成功,就需要極為重要的自我管理能力。

    換句話說,成功的要素在於自身可否維持持續性的緊張感和不懈地努力,多益要拿到高分,需要比別人更付出加倍努力。

    【現實】

    多益已成為進入社會的第一道關卡,龐大就業市場透過多益考試大量地在第一道關卡篩選著我們。不諱言地,比起多益來說,這社會其實是需要更能夠判斷我們自身實力的方法,但在繁忙的現今,多益是當今社會評斷實力的不二法門。

    【多益】

    「直到今天我們也還在準備多益呢!」

    也就是說直到今天仍在為就業做準備。本書的目標就是使各位在準備就業的過程中能夠又短又有效率,讓各位可以在多益測驗中取得高分以獲得職場上的最強競爭力。

    「我們學習英文都十年以上了。」

    習慣性地反覆茫然讀書,就是現在普羅大眾英文仍不好的原因。教授多益十多年來,教過數十萬個學生,我可以跟大家說這世界上沒有不會念書的人,不是不會 念書而是念書方法不對。如果你還依照高中、大學聯考那時缺乏策略、茫然念書的方法在學習英文,甚至以這學習方法為傲,是該讓這些錯誤的方法到此為止的時刻 了。

    「現在,不是在念書而是站在進入社會的門檻前準備競爭。」

    定下最為確實的目標,要比其他人還要認真準備。千萬不要以輕率的多益分數踏出進入社會的第一步,為了順利進入職場,一定要培養自身實力武裝自己。

    如果你需要多益分數,而且要藉此進入職場的話,那麼需要將你培訓成最強的實力及在多益取得高分,本書內容是我所能夠給你的全部。

    我把我所有的精華都灌注在多益講授上,盡我所能的多方涉略多益知識並且編撰了此書。在編撰此書的九個月當中,我每天從晚上十一點編輯到凌晨五點,並從 早上八點三十分教授多益直到晚間十點,費盡無數心力,將所有知識傾囊相授,儘管疲憊不堪,但只要想到此書能幫助無數的考生,就心滿意足了。

    研讀本書,各位能夠透過我整理的內容快速、有效率地學習多益。

    身處於這現實競爭的社會是不爭的事實,社會無法提供年輕人更加寬廣舞台;身為老一輩的我身負重責大任,以多益講師的身份及十多年的教學經驗和努力成就了本書。

    深信在這就業困難的時代,各位透過此書可以跨越在多益測驗上所遇到的瓶頸,進而駕馭多益繼續大步向前。

    劉樹燃

    a



















    編/譯者:張友怜
    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:16開19*26cm
    頁數:680

    出版地:台灣



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商品訊息特點









  • 作者:劉樹燃

    追蹤







  • 譯者:張友怜








  • 出版社:秋雨文化

    出版社追蹤

    功能說明





  • 出版日:2014/5/1








  • ISBN:9789867120786




  • 活動搶便宜
  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀








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雖然洋基休賽季傾向補強他們投手戰力,但是近日總經理Brian Cashman表示,他們同時也在尋找強力的打者,甚至考慮把過去交易到遊騎兵的Carlos Beltran,重新找回來效力。

「我們對一切的交易都保持開放的態度,我們現在正在尋找好的打者戰力,他可能是專職DH的打者,都有可能。」Cashman如此表示。

可以想見洋基在交易掉Brian McCann後,希望找尋到能夠補上他打線威力的大棒子,目前自由市場上能夠延攬的強打,包括Jose Bautista、Carlos Beltran、Yoenis Cespedes和Edwin Encarnacion等人,而據傳洋基可能會再次把Beltran找回來。

雖然在積極覓尋強打,不過洋基同時也希望同時能進行打線的換血,Cashman表示球團希望組建更年輕、更強大、更靈活的打線。這可能意味著,Brett Gardner和Chase Headley很可能會在McCann之後,成為接下來被交易的對象。

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Associated Press | 拍攝者 John Amis, File





2016年11月9日週三 台北標準時間上午9時12分





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(中央社台北17日電)新華網今天引述大陸山西省交警總隊表示,當地警方日前配合河北霧天交通管制,在疏導滯留車輛過程中,陸續發現並查獲10輛以棚布遮掩,隱匿罐體、非法運輸劇毒危險品「液氯」的聯結車。

報導指出,當地警方13日晚間8時許在對高速公路發現1輛運輸危險品的聯結車,車廂棚布遮蓋密實。打開篷布發現車上載有一個龐大罐子,罐體清楚標有「有毒氣體」、「液氯」等字樣。駕駛當場承認載運的是二類有毒氣體液氯。

報導提到,貨車駕駛無法提供相關劇毒危險化學物品准購、運輸證明,屬非法運輸劇毒危險化學品。

為此,警方開始對山西太原至舊關高速公路段,舊關收費站以東30公里所有類似嫌疑車輛一一盤查。截至14日下午2時許,18小時內共查獲10輛非法運輸劇毒危險化學品車輛。

報導指出,由於駕駛均涉嫌未取得公安機關頒發的劇毒化學品公路運輸通行證,且偽裝車輛,同時未按要求配備押運員等嚴重違法行為,當地警方已將涉案駕駛及車輛移交陽泉市公安局進一步調查。1051117

下面附上一則新聞讓大家了解時事

記者汪惠松/台南報導
?21歲林姓女子月經持續 ?2年沒有來潮,在家量基礎體溫均呈現低溫狀態,至奇美中醫部門診,經綜合分析症狀判斷屬於氣滯痰瘀阻滯的證型,服用四逆散與溫膽湯加減的中藥處方,治療 ?2個月後月經再度來潮。治療至今 ?5個月,每個月月經均正常。
奇美中醫部總醫師鄒曉玲表示,月經失調的病因眾多,內分泌波動、情緒壓力、結構異常、良性或惡性的腫瘤增生等都有可能,因此經婦產科檢查排除懷孕、惡性腫瘤或器質性問題後,中醫則依不同症狀辨證施治。例如林女經婦產科診斷為多囊性卵巢症候群,因月經太久沒有來潮,至中醫部門診。
另還有月經的經血量過多、過少等病例,其中 ?26歲陳姓女子,經血量過多已好幾年,平時雖使用加長增厚型棉墊,過了 ?2個小時後仍因經血量過多而滿溢出來,近幾年來抽血發現血色素逐漸偏低,伴隨頭暈疲倦等,經婦產科檢查排除子宮肌瘤、息肉等器質性問題後,鄒曉玲診斷屬氣血虧虛無以固攝胞宮造成,服用補中益氣與四物湯加減中藥處方治療後,每個月經血量漸少,追蹤血色素數值未再下降,頭暈等症狀也獲緩解。
鄒曉玲說,月經來潮也需要充盈的氣血與經絡通暢 ?2個條件,女子以血為本,腸胃消化功能是後天氣血化生的源頭,心主血,推動血液運行,肝藏血,主調暢氣機與主管情緒,月經失調與心、脾、肝、腎 ?4個臟腑功能失調關係密切。
她說,若為月經週期易延後、經血量有逐漸減少傾向,可於生理期結束後,在醫師診斷下服用滋陰養血、補益肝腎藥物,例如何首烏、當歸、枸杞、玉竹、山藥、紅棗等,讓月經週期或月經量漸漸恢復正常。

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